Spiel

Nach der Hausaufgabenzeit beginnt das Freispiel. In dieser Phase haben die Kinder die Möglichkeit, ihren Interessen nachzugehen, eigene Spielideen zu entwickeln, Freundschaften zu pflegen und ihre freie Zeit selbstbestimmt zu gestalten. Das Freispiel bietet Raum für Erholung, Kreativität, Bewegung und soziales Lernen. Gleichzeitig können die Kinder Entscheidungen treffen, Verantwortung übernehmen und ihre Selbstständigkeit stärken. Die pädagogischen Fachkräfte begleiten diese Zeit aufmerksam, setzen bei Bedarf Impulse und schaffen einen verlässlichen Rahmen, in dem sich die Kinder wohlfühlen und entfalten können.

Unser Freizeitprogramm orientiert sich stets an den Interessen und Bedürfnissen der Kinder. Durch das Aufgreifen der Lebenswelt der Kinder setzen wir dementsprechend Impulse und stellen die nötigen Materialien um ein spannendes und spielerisches Lernen zu ermöglichen. Zusätzlich versuchen wir für die von den Kindern vorgegebenen Interessen die passenden Räumlichkeiten und Rahmenbedingungen zur Verfügung zu stellen. 

Sportliche Aktivitäten sind uns besonders wichtig, da die Kinder dadurch leistungsfähiger werden, sich besser konzentrieren können und durch Bewegung Stress abgebaut werden kann. Weiters werden durch Bewegung wichtige Kompetenzen erworben. Sportliche Aktivitäten wirken zusätzlich als sehr guter Ausgleich zu dem vom Sitzen dominierten Schulalltag. Auch musisch-kreative Aktivitäten sind sehr bedeutend. Die Kinder haben dabei eine sehr große Entscheidungsfreiheit und ausreichend Auswahlmöglichkeiten um ihrer kreativen Ader freien Lauf zu lassen. 

Wir legen großen Wert darauf, dass die Kinder die Möglichkeit haben frei zu spielen. Die Kinder können sich im freien Spiel selbst ihre Mitspieler/innen, das Spiel, die Dauer des Spiels und den Ort auswählen. So haben die Schüler/innen die Möglichkeit zur Aktivität oder Passivität. Trotzdem müssen gewisse Gruppenregeln und Bedingungen eingehalten werden. Hierbei fungieren ältere Kinder als wesentliche Vorbildrolle. Das Verantwortungsbewusstsein, die Selbsteinschätzung und der Gerechtigkeitssinn der Kinder werden durch das gemeinsame Einhalten und Umsetzen der Gruppenregeln gestärkt. Das freie Spiel ist grundlegend für die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes. Viele wichtige Kompetenzen werden im Freispiel erlangt und gefördert und sorgen für eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung des einzelnen Kindes.